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三百八十四、小学生们的临时老师

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    从格蕾丝口中的,章笑了解了许多毛利人的文化。比如说著名的碰鼻礼。他还得知,毛利人是天生的艺术家,音乐和舞蹈可以说是他们生活中必不可少的部分,独特的明朗欢快的音乐,还有类似于夏威夷草裙舞的毛利歌舞,是他们的特色,不仅丰富了他们的平时的精神生活,还给本就凶险的生活环境中平添了一抹艳色。

    毛利人同样在木雕方面也很有建树。无论从独木舟上的纹路、或是毛利村寨村落入口处的图腾,亦或是生活中经常使用的木头工具,上面都有精美的雕刻,充分展示了毛利人将雕刻艺术融入生活当中的行为。

    听了格蕾丝的这么一番讲解。章笑虽说还未拜访毛利村寨,但他感觉神秘的毛利人仿佛距离自己越来越近。

    心中不禁感叹一声:果然,自己单独看,跟有个专业的人陪同欣赏就是不一样。不仅体验到了学习知识的快乐,因为了解了毛利人的习俗与精神,对日后拜访那神秘的毛利人村寨也多了份信心与期待。

    此刻,章笑望着专注中下美丽的格蕾丝,她认真的样子别有一番魅力,对孩子说话时脸上时不时跃出的可爱表情也让人眼前一亮。

    章笑不禁是轻然一笑,不得不说,格蕾丝无论从样子,声音都很适合当老师,模样亲人,语调轻轻柔柔,与她相处的人会觉得非常的舒服。

    小学生们跟随着格蕾丝的脚步也学到了不少知识,其中几个小学霸还拿出笔记本记者笔记。

    当然,一个班中,总会有那么几个不安分的孩子,他们根本听不进去的格蕾丝的长篇大论,眼神乱瞄向四周,他们的小脑袋想着一些歪主意,总想冲出队伍,去做点什么出格好玩的事情。

    但是,章笑在默默的暗中观察,一旦发现这些熊孩有调皮捣蛋的预兆,便立马轻咳一声。这些熊孩子立马就变乖了几分,百试不爽。

    看着那些调皮蛋不满的小眼神,章笑心中微微一乐。记得他小时候一个班上的去郊游的时候,班主任也是像他现在这样,见到哪个孩子不乖了,一个咳,一个眼神就能让调皮的孩子立马乖起来。记得当时的自己是多么的不满啊,从而还生出了一个理想,以后也当一名老师,目的自然不是教人子弟,而是为了让那帮学生尝一尝我经历过的‘痛苦’。现在一想起来,当时的‘理想’还实现了,挺搞笑的。

    章笑的嘴角不禁是露出了迷人的微笑,却有微叹一口气,稍显失神的瞳孔中露出时光流逝下的伤感。

    偶尔,挺怀念以前的。

    “好了,小朋友们,还有我们的大朋友们,现在我们已经欣赏完毛利人的展区了,怎么样,你们有没有什么感想呢?”格蕾丝亲切的看向小朋友们。

    一个小女孩率先举起手说:“我觉得毛利人很厉害,他们会下海捕鱼。”

    格蕾丝微笑的看向那名小女孩说:“森迪你说得没错,还有其他感想没有?”

    “毛利人,他们,他们不穿衣服,羞羞的!”调皮鬼小杰克忽然来了这么一句,惹得章笑与格蕾丝脸上同时露出微笑。

    “当时的条件他们还无法生产的布料,只能用树叶草裙,遮挡风雨了。对了,我们今天的刚到大朋友,章笑有什么感想没有呢?”

    格蕾丝有些开玩笑的看着章笑,估计也希望通过他将感想的层次提高几分,教育教育孩子们。

    顿时,无数双小眼神的都仰望着章笑,眼神期待。

    章笑咧开嘴巴不禁是失声一笑,望着格蕾丝的眼神看似是笑却充满了埋怨。看着小朋友们那些期待的小眼神,他也歪着脑袋,让自己显得可爱一些,轻嗯一会后说:“今天啊,我看了毛利人生活展区后,我的感想非常的大,非常的多!”表情有些夸张,毕竟是对小朋友们说。

    说到此处,不少小学生配合的发出“哇”的惊叹声。

    “我的感想是,毛利人能在如此艰险的环境下生存如此之久,一定是凭借他们坚毅不拔与勇敢面对的生活态度,你们看……”说着章笑指向一旁展区中的独木舟,语气铿锵:“这个独木舟可不仅仅是个独木舟,独木舟已经成为毛利人勇敢、顽强的精神化身。所以,我得出的感想是,以后我们碰到了困难了一定不能怕,要知难而上,像当时的毛利人一样,越困难越拼搏,越艰险越顽强!”

    章笑义正言辞、正气凛然的说完后,深吸了一口气,镇定了几分。不知道的人还以为他竞选总统呢!

    只留下一众被震惊的小学生,还有略微发愣的格蕾丝。
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